新学期又开学了，老师和同学们再次投入到紧张又忙碌的学习生活中。在马尾魁岐小学，这里的同学们在完成学习任务之后，还可以根据自己的兴趣参加多种多样的课后社团活动，其中，多个科技类的社团被师生们玩出了花。

　　创客工坊、乐高搭建、3D创意设计、万奇机器人编程、scratch图形编程……下课后，同学们背起书包，奔赴各自的专业教室，开始下一阶段的神奇旅程。

　　低年级的小学生，在乐高教室里，用材料搭建各种模型。

　　中高年级的学生，有的在信息教室绘制心目中坦克、大炮的图纸，有的在创客中心，探讨新项目的创意和执行。

　　在创客教室里，学生陈少熙和吴俊辰正在为他们的“智能教室”项目编写程序，该项目可以实现班级通知、课程表安排、天气预报、师生智能交互、体温监测等功能。魁岐小学科技组组长林杰老师从旁指导。

　　同学们的想法天马行空、五花八门，最后能落地实施的并不多。“要完成一个项目一点都不简单，从最初的想法，到成型，到最后的作品，大部分要经历好几个月的不断打磨。学校为同学们提供最大限度的技术支持，比如编程遇到的问题可以和组员们一起讨论，老师也会提供帮助。同学们还可以使用3D打印机等设备，将自己的想法实现出来。”林杰老师告诉记者。

　　目前，学生们已经创作出了不少成功的作品，有些还闯入了全国性比赛，为学校和个人争得荣誉。如：2021年数字中国创新大赛青少年AI机器人赛道陈雨泽同学获得创意编程搭建比赛冠军，四人获得机器人比赛一等奖；2022年数字中国创新大赛青少年AI机器人赛道陈泓宇同学获得创意编程搭建比赛冠军；2023年全国青少年人工智能创新实践活动林梓涛同学作品《AI唢呐》获得优秀奖；2024年全国青少年航天创新大赛梁衍承、刘瑾之团队《星际驿站》作品获全国总决赛二等奖。

　　据了解，在区教育局的大力支持下，魁岐小学逐年加大对人工智能教育硬件的建设投入，筹建了“魁宝创客室” ，采购了激光切割机、多种开源硬件、人工智能小车等人工智能设备，并且把人工智能教育、创客教育、3D设计等列入校本应用课程。

　　校长陈晓枫告诉记者：“学校不断优化课后服务，目前体育文艺类、人工智能类的几个社团最受学生欢迎，感兴趣的孩子在参与中体验、感受科技变化，应用技术进步，有效使用课后托管时间，让学生不断探索兴趣，多元发展。”孩子是数字中国的未来。在魁岐小学，科技教育不仅仅是课程的一部分，更是培养孩子们面向未来、拥抱创新的重要途径，同学们正以科技为翼，展翅飞翔，向着更加广阔的科技蓝海进发。

记者 陈晓静