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课改结合“5+2” 课后服务效果好

http://www.mwnews.cn  2021-09-08 12:03:32      【字号

课改结合“5+2” 课后服务效果好

  傍晚5:40,激昂的音乐准时响彻校园,学生从各个教室迅速涌出,在操场集合整队。继而,伴随着明快的节奏,全校“阳光跑步”开始。400米跑道上,学生按照班级顺序次第开跑,队伍从站满了一整个操场,变成了盘绕跑道移动的长龙。阳光的笑脸伴随汗水,有节奏的喘息喷射青春,没有人喊累。十多分钟,队伍渐歇,全校学生都完成了的绕操场4圈跑步,背起书包离开了校园,清校的铃声在他们的身后响起。这是在江滨中学每天上演的一幕,除非下雨,每日一跑。

  教育部明确要求今秋推行一校一案课后服务,推行课后服务5+2模式。各地各校要从实际出发,“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时。而“5+2”模式在福州江滨中学早已是常态。

  福州江滨中学建校于2012年,由于地理位置等关系,兼顾片区内小学升学生源和来榕来马务工人员子女。从2018年开始,江滨中学大力改革,推行课改,不但将课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,从而提高学生学习积极性和主动性,实现学生的自我管理,还在课改的基础上,配合本校学生基本情况和课改需要,推行课后服务。

  在江滨中学,每天上午四节课,继而是午餐、午托和午休。一个小时的午托时间里,老师们牺牲自己的休息时间,陪伴在自习学生的身边,有疑问随时可以辅导。下午四节课,随后开展课后服务,最后全校跑步结束一天的在校生活。

  “有时候我爸爸会问我为什么没有作业,因为我在学校基本都做完了呀。”九年级的学生陈梓彤笑着说,“江滨中学的课堂比较轻松愉悦,在这里我开朗了很多,学习效率也很高。不会的可以问同学,再不会的就问老师,最终都可以解决,所以学习成绩还可以。回家之后我会继续做一些预习,或者练习美术,我想当艺考生,希望在中考之前可以考取美术资格证。”

  记者走进江滨中学的5+2课堂,发现学生们在安静地自习,遇到不会的问题,学习小组就自动发挥作用,低声交流,很快就能解决,老师也在教室里随时为同学们答疑解惑。“刚开始的时候也会有一些学生不够自觉学习效率不高,或者学习小组磨合期解决问题用时过长的情况。但随着我们课改的不断深入,所有问题都迎刃而解了。”江滨中学副校长李舒告诉记者,“现在在我们的课后服务课堂里,七年级八年级的学生基本可以在白天上课的基础上,完成当天的学习任务,九年级由于课业负担相对较重,回家后也需要一些时间继续学习。”.

  江滨中学的课后服务不仅只有自习预习这么简单,学生们还可以根据自身兴趣,选择参加各项社团活动,如合唱团,田径队,篮球队足球队,羽毛球队等。江滨中学是全国篮球特色校,曾获得福州市中小学生篮球联赛一等奖;还是国家级足球示范校,曾获得福州市校园足球联赛二等奖等荣誉。

  “虽然我们的老师们都很辛苦,但看到学生们的变化,能够养成好的学习习惯,为他们今后的人生打下良好的基础。我们也觉得很满足、很快乐。”江滨中学校长潘好云告诉记者。

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