记者 何鋆棽

　　从跨进教育这个神圣的殿堂，他就把美好的青春无私奉献给了他所热爱的教育事业。26年来，他一直在偏远农村和艰苦海岛中学从事一线教学和学校管理工作，始终立足本职，默默耕耘，把学校当成自己的家，在辛苦中收获着劳动的愉悦。他就是现任亭江中学副校长的吴冰俤。

　　痛定思痛 让学校发展重回正轨

　　海云初级中学地处琅岐岛上一处偏远的乡村，2010年，吴冰俤开始担任海云中学校长。他接手海云中学的时候，正值学校发展的低谷期，学校面临着巨大的办学困难：教室破旧，教学设备简陋，学校不仅校园环境差，教学质量也是全市倒数有名。留不住好老师、留不住好学生，当地群众对学校的办学质量意见很大。

　　“我刚到海云中学的时候，农村偏远学校撤并风潮席卷全国各地。加上琅岐岛地处侨乡，当地居民移民美国之风盛行，导致学校生源剧减，海云中学也面临被撤并学校的局面。”吴冰俤道出了当年的困境。面对这样的办学困境，吴冰俤痛定思痛，决心让海云中学重新焕发生机。

　　“想要重新让学校面貌焕然一新，首先要从加强学校内部的管理开始。一开始，老师们的主观能动性不强，学校通过完善规章制度的建设和落实，营造了一个公平竞争的氛围，给愿意干事创业的教师提供了平台，极大地调动了教师的工作积极性。”吴冰俤说道。为了提高教师专业素养，海云中学每年都选派优秀教师到省内外课改先进学校学习培训，更新教师们的教育教学理念，让教师们跟上时代的步伐。

　　“当时学校里面有很多初一新生跟不上初中的课程，我们也特别重视这块。为了让初一新生适应初中教学，海云中学通过加强与对口小学联系，做好中小学的衔接工作。学校的干部们还下乡到户，做当地群众的思想工作，让优质生源尽量留下。”吴冰俤介绍。从那时起，海云中学的生源开始稳定，学校也渐渐重回发展的正轨。

　　办学条件全面改善 教育质量显著提高

　　2012年开始，马尾区先后进行“义务教育标准化学校”建设和“县域义务教育发展基本均衡”国家级督导评估。吴冰俤抓住这个有利的契机对海云中学进行重新规划，并努力争取资金对学校进行了重建和改造。

　　“2012年以来，海云中学加固改造了教学楼、综合楼，新建了200米塑胶田径场，开展校园环境绿化美化提升改造工程，更新了教师办公及教学设备，建设学校图书馆并添置图书。”吴冰俤介绍。办学条件的全面改善和校园环境的提升，极大地激发了教师们的工作积极性和学生的学习积极性，也很好的重塑了学校的形象。

　　在教学方面，吴冰俤认真制定了海云中学科研兴校的战略规划并亲自组织和参与教育科研创新工作。经过2年课堂实践研究，吴冰俤总结出了“六字教学法”课堂教学模式。这种课堂教学模式培养了学生自主学习的能力，为学生终身学习打下扎实基础。

　　此外，对于教师的培养，吴冰俤还在实践中建立了一套操作性强的教学研究管理制度，如分组教研制度，教研成果加强制度，教研资料归档制度等，充分调动了每位教师的科研积极性。培养了一支勤于研究，勇于创新的高素质教师队伍，为海云中学教学质量提高提供了人才支撑。

　　一系列的改变令海云中学的教学质量实现质的飞跃。近年来，海云中学中考成绩屡创佳绩，每年省一级达标校录取率，平均每年保持在15%左右。2011年和2013年分别获得福州市区初中素质教育目标考评优胜学校，2016年获得福州市初中教学效益奖，马尾区文明学校等荣誉称号，得到了琅岐群众的信赖和同行的肯定。

　　现在，海云中学已经从一所农村薄弱学校，发展建设成为校园环境优美、教育教学设备先进、办学质量优秀的农村优质初中。这一切，都离不开吴冰俤对学校大刀阔斧般的改革。

　　岁月轮回，吴冰俤用自己的奉献和敬业精神，送走了一批批毕业的学生，又迎来一个个懵懂的孩子。他说：“选择了教育事业，就选择了平凡；选择了做教师，也就选择了奉献，为此，我无怨无悔！”