□记者 许琳晶 林颖 通讯员 黄俊

　　8月25日，琅岐中学校长张家兴起了一个大早，到学校里张罗着。这一天是琅岐中学教学楼竣工验收的日子，盼了好久，学生们终于可以在崭新的教学楼里上课学习。说起琅岐中学渐渐的改变，张家兴感触良多：“目前，学校一期已经结束，二、三期建设完成后，学校将会有翻天覆地的变化，塑胶跑道将替代从前的泥巴操场，还将配备多媒体设备……”

　　今年以来，我区在原有基础上，通过持续推进和加快教育改革和建设步伐，不断理顺经费保障体制、改善办学条件、增加学位等工作，努力建好每一所中小学。

　　标准化建设缩短城乡学校差距

　　谢先生告诉记者，为了工作，全家搬迁到亭江镇生活，儿子在亭江中心小学上学，一听到9月份儿子就将在新教学楼内上课，心里别提有多高兴。“由于之前教学楼年久失修，需要重建，孩子们只能在活动板房中上课。活动板房隔音效果差，夏热冬冷，非常影响孩子上课学习。这下好了，有了新设备，用上了新课桌椅，我也就放心多了。”谢先生笑着说道。

　　“除琅岐中学今年9月份重建开学外，福建师大二附小、亭江中心小学、亭江第二中心小学、琅岐中学一期教学楼、金砂中心小学教学楼等10个项目将于今年9月投入使用。占开工项目的71%，总建筑面积5.89万平方米，完成投资2亿元。”区教育局基建科长陈晓枫告诉记者，我区标准化学校建设总投资4.62亿元，今年计划投资2.49亿元，到8月底已完成投资1.66亿元。

　　“到今年，我们可以说全区学校已经彻底告别‘板房学校’。要说变化最大的就是琅岐、亭江两个片区。琅岐从没有一个塑胶操场到现在基本全覆盖，亭江镇两个小学新建，结束板房过渡期，对我区来说就是最大的突破，希望通过学校的标准化建设来缩短城乡学校的差距。”区教育局局长陈爱萍回忆起当时的情形，由于我区教育基础薄弱，历史欠账较多，琅岐片区原有的51栋教学楼，有36栋教学楼存在需拆除新建及加固维修的安全隐患，亭江的校园存在教学危楼安全隐患及教学条件差等问题。

　　记者了解到，我区将进一步加大对各中小学的软、硬件建设，力争在2015年义务教育阶段所有学校达到标准化。通过不断扩大优质教育资源的覆盖面、影响力，深化学校队伍管理，逐步缩短区域、城乡、校际间的距离。

　　加大学校建设解决“学位难求”

　　随着我区学生数量不断递增，尤其是外来工子弟数量的增多，更多的家长希望自己的孩子能在中心城区上学，伴随而来的是我区尤其是中心城区的学位紧张，学生学位“一位难求”的现象还是存在。家住东方名城的陈先生就对记者道出了他的顾虑：“孩子上学肯定是要上好的、离家近的学校，你说我家在马尾，孩子却要去亭江上学，离家那么远，接送孩子多不方便啊。”

　　“今年中心城区缺300多个学位，现在我们只能根据儒江小学等学校实际情况进行扩班。二附小、亭江中心小学等重建学校的竣工，在一定程度上缓解了我区目前学位特别紧张的突出问题和实际困难。但家长们都希望孩子能在中心城区学校上学。”陈爱萍说道，去年以来，我区加快学校项目建设步伐，通过新建福建师大二附小、马尾实验小学等学校，努力推进学位扩容工程，不断破解上学难的实际问题。同时，按照优质学校建设的马尾进修学校附属小学已经动工建设。2015年，将在进一步缓解就学难、上“公立园”难的实际状况初见成效，进一步满足群众对优质教育资源的长期关注和热切期盼。

　　如今，“上好学校难” 成为“上学难”问题产生的源头，优质教育资源严重短缺，要解决这个问题关键是要办好每一所学校，学校要注重内涵的发展，把人才培养的质量提高上去，这样老百姓才能满意。“我区依托中心校的管理方式，采取“优质学校划片管理”“龙头学校帮扶薄弱学校”等方式，组建片区学校发展共同体的管理机制，把优质学校的管理模式、师资队伍、校园文化与学科教科研输送到片区学校，充分发挥和放大优质教育资源的辐射带动成效，促进区域内教育均衡发展。